Правовое воспитание в школе

Разумеется, все вышесказанное годится только в том случае, если ты хорошо знаешь учебный материал и готов отстаивать свою позицию.

Если я пропустил занятия по болезни, имеет ли право учитель ставить двойки за невыпол­ненные задания и незнание пропущенного ма­териала?

Действия учителя в этой ситуации не про­писаны ни в одном нормативном акте. Но в данном случае можно опираться на общее правило: нельзя требовать от учащихся зна­ния того, что им не объяснил учитель. Кро­ме того, учитель обязан в своей работе учи­тывать индивидуальные особенности ре­бенка, в том числе и состояние здоровья.

Оставят ли меня «на второй год», если по од­ному предмету годовая вышла «двойка»?

Нет, в этом случае быть «второгодником» тебе не грозит, ты будешь переведен в сле­дующий класс условно. В течение следую­щего года ты будешь должен выучить все, что нужно, по этому предмету и за этот, и за предыдущий год, то есть «ликвидировать академическую задолженность».

Чтобы такой перевод стал возможным, за тебя должны поручиться родители. Они становятся ответственными за исправление двойки перед школой, но учиться все равно должен ты сам. Конкретные сроки ликви­дации задолженности должны быть огово­рены в локальном акте — например, в при­казе директора.

Что мне будет, если я получу две или больше «двоек» в году?

Тебе и твоим родителям предложат на вы­бор несколько вариантов:

1. Остаться на второй год;

2. Перейти в класс компенсирующего обу­чения;

3. Продолжить учиться дома (в форме се­мейного образования).

Кстати, в суворовских, нахимовских, воен­но-музыкальных училищах и кадетских корпусах оставить на второй год можно только из-за пропусков по болезни.

Можно ли привлекать меня к общественно-полезному труду, принуждать к участию в субботниках?

Участие в мероприятиях, направленных на поддержание чистоты класса или школы осу­ществляется в добровольном порядке. Сле­дует помнить, что уборка класса или иные трудовые действия способствуют поддержа­нию чистоты в школе, что действует благо­приятно и на твое здоровье.

Имеет ли право учитель удалить ученика с урока или не допустить его к занятиям?

Такой вид наказания школьника не преду­смотрен. К сожалению, в практике школь­ной жизни, нередко встречаются подоб­ные случаи. Учеников не допускают к за­нятиям по причине отсутствия сменной обуви, «ненадлежащего» /внешнего вида или удаляют с уроков за нарушение дисци­плины на уроке, «пререкания» с учителем и т.п. Однако все эти действия неправо­мерны и нарушают право ученика на обра­зование. Удаление ученика с урока воз­можно только как крайняя мера педагоги­ческого воздействия. Более того, учитель несет ответственность за охрану жизни и здоровья учащихся во время урока. Учи­тель, удаливший с урока ученика, обязан незамедлительно сообщить о данном фак­те директору школы, а в его отсутствие — заместителю директора. В большинстве школ в уставы включен запрет удалять уча­щихся с уроков.

Правда ли, что за прогулы и хулиганство мо­гут отправить в какую-то «спецшколу»?

Такие школы официально называется «спе­циальными учебно-воспитательными учре­ждениями для детей и подростков с девиантным поведением». То есть с поведением, опасным для других людей, отклоняющим­ся от нормы. Хулиганство и отказ ходить в школу относятся к девиантному поведе­нию. Такие школы призваны изменить опасное поведение, помочь ученику решить проблемы, которые привели его сюда, дать возможность получить общее среднее или специальное образование.

Специальные школы могут быть открыты­ми или закрытыми. В школы открытого ти­па можно попасть за постоянное соверше­ние нетяжелых правонарушений, отказ хо­дить в обычную школу. Для отправки туда необходимо заключение психолого-меди­ко-педагогического консилиума, рекомен­дация комиссии по делам несовершенно­летних по месту жительства, заявление ро­дителей (лиц, их заменяющих) и согласие самого подростка. Он должен быть старше 15 лет.

Статьи о педагогике:

Влияние работы образовательного учреждения на эстетическое воспитание младших школьников
Всестороннее развитие человека на этапе качественно нового состояния нашего общества непосредственно связано с проблемой эстетического воспитания и художественного развития, использования искусства в решении новых социальных задач: воспитание человека труда, способного самостоятельно строить соврем ...

Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Эмоции и чувства умственно отсталого ребёнка остаются еще малоизученными. В этой области можно отметить работы В.К. Кузьминой, М.С. Певзнер, В.И. Лобовского, С.С. Ляпидевского, Б.И. Шостака, Л.В. Занкова. Однако в этих работах проблема эмоций и чувств умственно отсталого ребёнка затрагивается лишь ...

Место психологии в системе наук
Психология имеет многогранные связи, как с естественными, так и с социальными науками. Теоретико-методологической основой психологии является философия. С естественными науками психология связана общетеоретическими положениями, которые используются для обоснования закономерностей развития психики, ...