Правовое воспитание в школе
При некоторых обстоятельствах ответным нападением может стать сильная эмоциональная реакция, например, плач, крик, истерика. Такая реакция (или ее хорошая имитация) может удивить или напугать преследователей, а значит, повлиять на их действия.
Влияние через кого-то
Можно пытаться влиять на преследователя самостоятельно, а можно обратиться за помощью к другим. Оценка ситуации поможет выбрать правильных людей. Возможно, для преследователя важно мнение лидера класса. Может быть, он хочет заслужить признание какой-то компании. В этой компании вполне могут оказаться вменяемые люди, которые посоветуют нападающему вести себя иначе. Надо просто найти их и поговорить с ними.
Если эта стратегия не помогает, попробуйте другую стратегию.
Чем могут помочь в этой ситуации взрослые?
Родители (или взрослые, которым вы доверяете) могут:
• выслушать и дать хороший совет, как себя вести;
• обратиться к родителям обидчика с требованием повлиять на их ребенка;
• сами поговорить с обидчиком;
• обратиться в школу к учителю или директору с требованием наказать обидчика.При этом они могут ссылаться на п. 4 ст. 50 Закона РФ об образовании — работники школы обязаны обеспечить ученику среду, в которой его уважают;
• пригрозить или реально обратиться в милицию (особенно, если обидчик избивает жертву, вымогает деньги). Само упоминание, что происходит нарушение закона, может испугать обидчика. Можно ссылаться на следующие статьи Уголовного кодекса:
ст. 130. Оскорбление достоинства;
ст. 115. Умышленное причинение легкого вреда здоровью;
ст. 116. Побои; ст. 163. Вымогательство. могут:
• поговорить с обидчиком, постараться убедить его, что такое поведение недопустимо;
• наказать обидчика (но предварительно они должны тщательно разобраться в ситуации);
• обратиться к родителям обидчика;
• перевести обидчика в качестве наказа в другой класс;
• обратиться в милицию.
Уже второй день подряд меня у входа в школу встречает один и тот же парень и требует денег. Угрожает, что скоро сумма, которую я должен буду отдать, удвоится, а если денег не найду — он и его друзья меня изобьют. Думаю, как найти требуемую сумму, или все же деньги не отдавать?
Действительно, этот вопрос наводит на размышления. И ответа простого в данном случае не будет. Подобные ситуации происходят практически в каждой школе. О них иногда знают, порой не замечают, а зачастую пытаются разобраться в стенах учреждения.
Называется это явление вымогательством. В Уголовном кодексе Российской Федерации вымогательству дается следующее определение: «Вымогательство, то есть требование передачи чужого имущества, или права на имущество, или совершения других действий имущественного характера под угрозой применения насилия либо уничтожения или повреждения чужого имущества, а равно под угрозой распространения сведений, позорящих потерпевшего или его близких, либо иных сведений, которые могут причинить существенный вред правам или законным интересам потерпевшего или его близких».
Причинами молчания жертв вымогательства могут быть разные обстоятельства:
□ возникшее после вымогательства состояние шока, вызванного унижением, бессилием перед явной несправедливостью, подавленностью и замкнутостью;
□ страх «опозориться» — признаться в своей слабости: не смог отстоять себя и стал доносчиком;
□ боязнь расправы со стороны вымогателей, которые кажутся сильными, жестокими, беспощадными, и др.
Чаще всего объектом вымогательства становятся хорошо воспитанные и любящие родителей дети и подростки.
Однажды поддавшись насилию и принуждению, жертва воспринимает произошедшее как серьезный проступок по отношению к родным и близким, вымогатель старается усугубить это чувство вины и на его основе моделирует для жертвы свои угрозы разоблачения или расправы. В результате запуганная жертва становится полностью зависимой от требований вымогателя.
Статьи о педагогике:
Лингвистические основы изучения имени прилагательного в начальной школе
Имя прилагательное – это часть речи, обозначающая признак предмета и выражающая это значение в словоизменительных морфологических категориях рода, числа и падежа. Прилагательное обладает морфологической категорией степени сравнения и имеет полные и краткие формы. Прилагательные классифицируются по ...
Воспитание и обучение в Киевском государстве
Первое известие об обучении девочек в древней Руси относится к XI веку. В 1086 году Анна Всеволодовна, сестра Владимира Мономаха, открыла девичье училище при Андреевском монастыре в Киеве, где девочек обучали чтению, письму, пению и швейному делу: «Всеволод заложил церковь святого Андрея при Иоанне ...
Использование презентаций на разных этапах урока
Мультимедийные презентации, применяемые в образовательном процессе, позволяют развить исследовательские способности учеников, повысить познавательный интерес и мотивацию к учению, активизируют и делают творческой самостоятельную и совместную работу учащихся. Ребенок, владея современными компьютерны ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования