Динамика силовых возможностей волейболистов 12-14 лет при выполнении изометрического упражнения локального воздействия
12-летние волейболисты. Первые контрольно-педагогические испытания выявили исходный уровень силовой подготовки юных спортсменов до начала эксперимента. Испытание проводилось в приседании со штангой на плечах. Волейболисты подгруппы “1” показали средний исходный результат в этом упражнении 47,5кг; их сверстники из подгрупп “2” - 52,5 и “3” - 45,0кг.
Следовательно, на первом испытании мы не обнаружили достоверных различий в силовой подготовки юных волейболистов этого возраста. Экспериментальные занятия по силовой подготовке юных волейболистов с применением различных для той или иной подгруппы методик развития силы позволили уже после двух недель тренировок получить первые значимые результаты. Все без исключения 12-летние волейболисты увеличили свои показатели в силе ног (табл. 3.9).
В первом двухнедельном цикле несколько опередили своих сверстников из других подгрупп волейболисты подгруппы “2” (+ 1,2 кг). Во втором двухнедельном тренировочном цикле преимущество получила подгруппа “1” (+ 0,9). После окончания третьего цикла волейболисты всех подгрупп улучшили результаты в приседании со штангой на плечах: “1” - на 0,5, “2” - на 0,3 и “3” - на 0,2 кг.
В последнем двухнедельном тренировочном цикле наиболее выраженный прирост оказался в подгруппе “2” - 2,4 кг, на второе место вышли волейболисты из подгруппы “3” - 1,6 кг, а в подгруппе “1” прирост составил лишь 0,4 кг.
Таблица 3.9 - Результаты контрольно-педагогических испытаний в приседании со штангой на плечах (волейболисты 12 лет), кг
Периоды педагогических исследований |
Экспериментальные подгруппы | ||||||||
“1” |
“2” |
“3” | |||||||
Мi |
d |
V,% |
Мi |
d |
V,% |
Мi |
d |
V,% | |
Исходный показатель |
47,6 |
6,4 |
9,5 |
52,5 |
6,3 |
8,7 |
45,0 |
6,24 |
9,6 |
Через две недели |
48,1 (0,5) |
6,6 |
9,7 |
53,8 (1,2) |
6,4 |
8,6 |
46,0 (0,9) |
6,2 |
9,4 |
Через четыре недели |
48,9 (1,4) |
6,4 |
9,3 |
54,5 (1,9) |
6,3 |
8,5 |
46,7 (1,6) |
6,1 |
9,2 |
Через шесть недель |
49,5 (1,9) |
6,2 |
9,0 |
54,6 (2,2) |
6,3 |
8,4 |
46,9 (1,8) |
6,1 |
9,2 |
Через восемь недель |
49,7 (2,3) |
5,9 |
8,6 |
57,2 (4,6) |
6,5 |
8,3 |
48,5 (3,4) |
6,3 |
9,3 |
Прирост, % t |
3,1 0,67 |
7,7 1,65 |
5,2 1,25 |
Примечание: В скобках показан прирост результата по отношению к исходному результату.
В целом за два месяца экспериментальных исследований наибольший прирост в приседаниях со штангой на плечах был зафиксирован во второй подгруппе - 7,7% (t = 1,65), третья подгруппа показала второй результат - 5,2% (t = 1,25), а в первой подгруппе окончательный показатель прироста результатов составил 3,1% (рис. 3,2).
По итогам данного эксперимента можно сделать следующее обобщение. Применение трёх различных вариантов методик тренировки силы даёт положительный эффект в её приросте за два месяца.
Статьи о педагогике:
Содержание понятий «патриотизма» и «гражданственности»
Впервые слово «патриот» появилось в период Французской революции 1789 - 1793гг. Патриотами тогда себя называли себя борцы за народное дело, защитники республики в противовес изменникам, предателям родины из лагеря монархистов. «Патриот – это человек, любящий свое отечество, преданный своему народу, ...
Диагностика измерительных умений старших
дошкольников
Экспериментальное исследование было проведено в 2005-2006 годах с детьми дошкольного возраста в детском саду «Семицветик». В исследовании участвовали дети экспериментальной и контрольной групп, всего в количестве 50 человек. Исследование проводилось в три этапа: констатирующий, формирующий, контрол ...
Исходные принципы методики обучения литературе в иностранной аудитории
Преподаватель, даже блестяще владеющий всеми аспектами, видами речевой деятельности, еще не учитель, если не умеет обучать, не владеет средством, позволяющим делать это. Таким средством служит для учителя методическая культура, которая является стержнем, на который «нанизывается» психологическая, п ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования