Характеристики успешного преподавателя

Каждый христианин сегодня должен быть учителем Библии и преподавать Божье Слово правдиво и истинно. Задача церкви и каждого ее члена не изменилась за 2000 лет от того времени, как Господь Иисус Христос ходил по этой земле и избрав двенадцать учеников, Он дал им повеление: идите и научите все народы…Матф. 28:19. Итак, мы должны научить! Мы, то есть церковь, христиане! Задача церкви не изменилась за 2000 лет, но преподаванием Библии в современной церкви часто пренебрегают. Христиане научились больше проповедовать и дела с этим обстоят лучше, чем с преподаванием. И эта проблема вызвана зачастую тем, что церковь не подготовила рядовых прихожан к тому, чтобы изучать и преподавать Библию. Современные пасторы и служители чаще мотивируют прихожан читать Библию по плану и для этого разработаны и существуют много разных схем и пособий. Но Господь Иисус Христос сказал и повелел нам исследовать Писания! (Ин. 5:39). Исследовать – значит изучать, а не просто читать по плану. Само понимание исследования подразумевает качественное изучение материала, и его исследование с разных позиций, а это подразумевает затраченные время, силы и т.д. И именно этого так не хватает человеку в современном мире. Мы, как служители, должны научиться сами эффективно преподавать Слово Божье и привить к этому вкус и навык в тех людях, которых Бог нам доверил. Во втором послании к Тимофею апостол Павел увещевает Тимофея научить других, чтобы и они были способны «других научить » (2 Тим. 2:2).

В данной работе мы рассмотрим принципы, типы и характеристики успешного преподавания, а так же самого преподавателя, его подготовки и т.д.

• Цели и роль учителя
• Иисус как совершенный учитель
• Типы обучения
• Системы обучения
• Принципы хорошего преподавания
• Задачи эффективного учителя в учебном процессе
• От людей к людям

Статьи о педагогике:

Анализ и оценка опытно экспериментальной работы
III этап: на этом этапе подводился анализ всех мероприятий, проведенных с учениками по формированию у них познавательного интереса. Мы использовали ту же самую диагностику, чтобы посмотреть, какие изменения произошли в познавательном интересе у учащихся 2б класса, полученные результаты представлены ...

Сущность понятия «подростковая субкультура»
Под культурой понимаются убеждения, ценности и выразительные средства, которые являются общими для определённой группы людей и служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы. Воспроизводство и передача культуры последующим поколениям лежат в основе процесса социализации- ...

Роль дидактических игр в повышении мотивации изучения математики
Повышение интереса к математике зависит, в большей степени, от того, насколько умело построена учебная работа. Особенно в V –VIII классах надо позаботиться о том, чтобы каждый учащийся работал активно и увлечённо. Для этого необходимо развить у учащихся чувство любознательности и познавательного ин ...