Иисус как совершенный учитель

В первом стихе книги Деяний написано: «… о всем, что Иисус делал и чему учил от начала…» - не только учил, но и делал, жил (Деян. 1:1)! И нам, как христианам и последователям Иисуса Христа необходимо не только учить других, но и стараться жить так же, как мы учим! Иаков говорит, что учителя большему подвергнутся осуждению, если не стараются жить так, как учат (Иак. 3:1). Иисус является для нас примером совершенного учителя. Он не учил каким то новым истинам, но старым – Он говорил, что пришел не отменить закон, но исполнить (Мф. 5:17, 18)! И закон Божий будет существовать пока существует небо и земля. В Марка 6:34 написано – «Иисус, вышел, увидел множество народа и сжалился над ними, потому что они были как овцы, не имеющие пастыря; и начал учить много.» И сегодня на этой земле множество народа «рассеяно», живут в проблемах, зависимостях, заблуждениях и сострадание Иисуса было выражено в том, что Он начал «учить их много». В Евангелии от Иоанна (современный перевод) Иисус говорит: «если вы будете продолжать следовать Моему учению, то воистину станете Моими учениками. Вы постигнете истину, истина принесет вам освобождение» (Ин. 8:31,32).

И этого становится понятно, что нам мало просто уверовать, нам мало просто ходить в церковь – нам необходимо продолжать следовать учению Христа, становясь Его учениками и через учение Христа служить другим людям, принося в их жизнь свободу.

Статьи о педагогике:

Общая характеристика речи младшего дошкольника
В дошкольной возрасте речь ребёнка приобретает новые качественные особенности. Наряду с быстрым ростом словаря (от 1000—1200 слов у трёхлетнего ребёнка до 3000—4000 слов у старшего дошкольника) идёт практическое овладение более сложными формами предложения, грамматическим строем родного языка. Разв ...

Общая методика повышения предметной мотивации
Эффективное формирование предметной мотивации школьников было осуществлено в рамках специального организованного обучения математике, удовлетворяющего следующим требованиям: – Цели и содержание обучения соответствуют требованиям программы по математике; – Использованные методы обучения соответствую ...

Система упражнений для обучения иноязычному монологическому высказыванию
Известно, что процесс порождения речевых высказываний не может быть полностью автоматизирован с точки зрения формы и содержания, ибо в противном случае была бы утрачена сущность языка как основного средства обмена мыслями. Вместе с тем речевые механизмы включают в себя многочисленные компоненты, ко ...