Результаты исследования и их обсуждение

Перспективы образования » Особенности инклюзивного образования детей с задержкой психического развития » Результаты исследования и их обсуждение

Страница 5

Данные обследования с помощью методики «Исключение предметов» детей с диагнозом ЗПР, обучающихся в инклюзивной школе:

№п/п	Имя, фамилия ребенка	Октябрь 2010 г.			Март 2011 г.
№п/п	Имя, фамилия ребенка	Лишний предмет +/-	Словесное объяснение + / -	Развернутое объяснение	Лишний предмет +/-	Словесное объяснение +/-	Развернутое объяснение
1	Аня П.	–	–	–	–	–	–
2	Антон В.	–	–	–	+	–	–
3	Иван В.	+	–	–	+	–	–
4	Катя О.	+	+		+	+
5	Мирон Ф.	–	–	–	+	–	–
6	Евгений О.	+	+	–	+	+	+
7	Семен П.	–	–	–	+	+	–
8	Инна Р.	+	–	–	+	+	–
9	Ирина П.	–	–	–	+	–	–
10	Карина М.	–	–	–	+	+	–
11	Антон Ш.	+	+	–	+	+	–
12	Артем П.	+	–	–	+	+	–
13	Катя М.	–	–	–	+	+	–

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Статьи о педагогике:

Экспериментальная проверка разработанной технологии обучения
Любая образовательная деятельность будет эффективной только в том случае, если это не разовые действия, а целостная система мер и воздействий, нацеленная на необходимое преобразование в подготовке будущего специалиста. Только комплексное применение и использование всего методического, управленческо ...

Методика совершенствования общей выносливости
С целью повышения аэробной выносливости в практике широко используются методы строго регламентированных упражнений со стандартной непрерывной и интервальной нагрузкой. Метод строго регламентированного упражнения со стандартной непрерывной нагрузкой. Этот метод обеспечивает устойчивое повышение аэро ...

Функции и задачи дидактических игр при обучении иностранному языку
Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть? Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность играющих. А если ученик при этом говорит на иностранном язык ...

Результаты исследования и их обсуждение

Меню