Экспериментальная проверка разработанной технологии обучения
Процентное соотношение уровней внутренней мотивации учащихся до проведения эксперимента показано на рисунке 29.
Рисунок 29–процентное соотношение уровней внутренней мотивации учащихся
После проведения курса веб-программирования средствами дистанционного обучения, было проведено повторное анкетирование учащихся, результаты которого отражены в таблице.
Результаты повторного анкетирования учащихся
|
№ п/п |
Ф.И. ученика |
Высокий уровень внутренней мотивации |
Средний уровень внутренней мотивации |
Низкий уровень внутренней мотивации |
|
Антышев Денис |
+ | |||
|
Берников Александр |
+ | |||
|
Бочкарев Александр |
+ | |||
|
Головин Алексей |
+ | |||
|
Гудков Антон |
+ | |||
|
Домрачев Александр |
+ | |||
|
Камашев Евгений |
+ | |||
|
Кугуелов Андрей |
+ | |||
|
Курочкин Михаил |
+ | |||
|
Матюков Артем |
+ | |||
|
Мосин Сергей |
+ | |||
|
Охотников Максим |
+ | |||
|
Ошаев Алексей |
+ | |||
|
Петров Игорь |
+ | |||
|
Самарцев Михаил |
+ | |||
|
Смирнов Константин |
+ | |||
|
Соловьев Павел |
+ | |||
|
Хасанов Амир |
+ | |||
|
Целищев Александр |
+ | |||
|
Чирков Виталий |
+ | |||
|
Чубаркин Вячеслав |
+ | |||
|
Юхимук Дмитрий |
+ |
Статьи о педагогике:
Особенности развития представлений о величине у
старших дошкольников
Столяр А.А. , Метлина Л.С. отмечают, что для правильной и полной характеристики любого предмета оценка величины имеет не меньшую значимость, чем оценка других его признаков. Умение выделить величину как свойство предмета и дать ей название необходимо не только для познания каждого предмета в отдель ...
Методика диагностики развития речи дошкольников
Данная методика предназначена для определения уровня развития словарного запаса детей 4-7 лет, а также способности к использованию в своей речи усвоенной лексики. Методика состоит из 6 заданий, имеющих определенную направленность. Каждое задание оценивается баллами и интерпретируется в зависимости ...
Образовательная система в колонии
В своем опыте Макаренко успешно соединял умственный труд с физическим, осуществляя одно из основных положений марксистской педагогики. Коммунары впоследствии, как известно, четыре часа в младших и пять часов в старших классах учились в общеобразовательной школе, а четыре часа работали на производст ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования

