Экспериментальная проверка разработанной технологии обучения

Процентное соотношение уровней внутренней мотивации учащихся после проведения внеклассной работы показано на рисунке 30.

Произведем статистическую проверку результатов с помощью W-критерия Вилкоксона.

+1 – высокий уровень внутренней мотивации;

0 – средний уровень внутренней мотивации;

-1 - низкий уровень внутренней мотивации.

Рисунок 30– процентное соотношение уровней внутренней мотивации учащихся

Расчет W-критерия Вилкоксона

Статьи о педагогике:

Тренинг. Задачи тренинга
Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — краткосрочное мероприятие или несколько мероприятий, направленное на получение знаний, приобретение навыков, а также воспитание участников такого мероприятия. Это – форма активного обучения, позволяющая человеку самому формировать навыки и ...

Второй этап развития географии городов России
Быстрый рост числа городов, реконструкция старых городов в связи с индустриализацией потребовали разработки новых подходов в градостроительстве, отвечающих динамическому характеру современного города. Появились новаторские схемы “развивающегося города” Н.А. Ладовского, параллельного развития основн ...

Общая методика повышения предметной мотивации
Эффективное формирование предметной мотивации школьников было осуществлено в рамках специального организованного обучения математике, удовлетворяющего следующим требованиям: – Цели и содержание обучения соответствуют требованиям программы по математике; – Использованные методы обучения соответствую ...