Познавательное развитие детей седьмого года как необходимое условие подготовки к школе

Перспективы образования » Познавательное развитие детей седьмого года как необходимое условие подготовки к школе

Страница 8

Перспективное планирование по науке «Ботаника»

Тема

Программное содержание

Методические приёмы

1. Введение в науку «Ботаника»

Через интересные, занимательные, исторические сведения познакомить детей с возникновением науки «Ботаника». Познакомить детей с красной книгой. Очертить круг изучаемых проблем.

Рассказы воспитателя: «Интересные и увлекательные факты о растениях, о науке «Ботаника»» (что такое ботаника, что изучает), «Красная книга» (что такое красная книга и для чего она нужна, какие растения занесены в красную книгу). Рассматривание красной книги. Выделить те растения, которые растут в наших краях. Обратить внимание на то, как ценилась красота цветов в древности и как к ней относятся сейчас.

2. Растения моего края

Познакомить детей с растениями родного края. Значение растений для жизнедеятельности человека

Рассказ воспитателя: «Растения родного края». Работа с целостностями: а) Лес;

б) Луг; в) Поле. Рассказ воспитателя о значении растений: 1) Обогащают воздух кислородом; 2)Приготовление лекарств; 3)Строительный материал; 4)Используем для пищи.

3. Где могут жить растения

На примере отдельных представителей растительного мира, показать детям роль их взаимоотношений со средой.

Рассказ воспитателя о растениях севера, лесной полосы, Африки, пустыни (показ иллюстраций). Работа с целостностью: а)Север; б)Лесная полоса; в)Африка; г)Пустыня. Проблемная ситуация: «Что будет, если берёзу посадить в Африке?»

4. Строение растений

Обобщить и расширить представления о строении растений и роли отдельных частей растений в его жизни.

Рассказ воспитателя о строении цветка (с показом), дерева. Д/игры «Найди цветок», «С какого дерева лист»

Предметно развивающая среда

Художественная литература.

Иллюстрационные материал о растительном мире. Энциклопедии. Географическая карта, атласы. Глобус.

Дидактические игры: «Ботаническое лото», «Что, где растёт», «Посади дерево», «Растения земли», «Что лишнее», «Где живут растения», «С какого дерева лист», «Найди различия», «Собери цветок», «Растения моего края», «Расскажи про одуванчик».

Красная книга.

Плакаты: «Деревья», «Кусты», «Трава», «Природные зоны РФ» (ледяная зона, смешанный лес, пустыня, тундра, степь, тайга), «Лекарственные и ядовитые растения».

Страницы: 3 4 5 6 7 8 


Статьи о педагогике:

Классификация дидактических игр
Игровая деятельность — это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия, удовольствия от проявления физических и духовных сил. Природа создала детские игры для всесторонней подготовки к жизни. Поэтому они имеют генетическу ...

Требования к формированию и использованию развивающей среды
К развивающей среде дошкольных учреждений предъявляются требования педагогические, эстетические, гигиенические и экономические. Педагогические: соответствие задачам и содержанию «Программы воспитания и обучения в детском саду»и требованиям дошкольной дидактики; общая педагогическая направленность с ...

Особенности развития внимания первоклассников
Задачами данного параграфа являются: - раскрытие содержания понятий: «развитие», «внимание», «внеурочное время»; - раскрытие особенностей психолого-педагогического развития первоклассников; - раскрытие особенности развития внимания первоклассников. Прежде, чем раскрыть особенности развития внимания ...

Меню

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.mainedu.ru