Дидактические игры на уроках биологии в 6 классе
Г. Признак устойчивости сообществ.
Д. Тип растительного сообщества, где преобладает растение – ель.
Е. Ромашка – это растение природного сообщества.
Ж. Сообщество организмов биоценоза и окружающая их неживая природа
З. Исторически сложившееся сообщество организмов разных видов, населяющих биотоп.
И. Растительное сообщество.
К. Разлагатели органического вещества.
Л. Цепь выедания.
М. Любая цепь начинается с ….
Н. Растения по способу питания.
О. Продуценты.
П. Создатель биогеоценологии.
Р. Консументы.
Ответы
|
1 |
Потребители |
9 |
Фитоценоз |
|
2 |
Экотоп |
10 |
Луга |
|
3 |
Биоценология |
11 |
Биогеоценоз |
|
4 |
Автотрофы |
12 |
С растений |
|
5 |
Еловый лес |
13 |
Видовое Разнообразие |
|
6 |
Редуценты (деструкторы) |
14 |
Сукачев |
|
7 |
Пастбищная |
15 |
Производители |
|
8 |
Биоценоз |
16 |
Биотоп |
• Повторим ботанику по темам: «Семя», и «Корень»
Вопросы
А. Корень растет…
Б. Семя снаружи покрыто ….
В. Запас питательных веществ у двудольных растений находится в ….
Г. Основной вегетативный орган растений.
Д. Запас питательных веществ у однодольных растений содержится в ….
Е. Четко виден главный корень – это корневая система называется ….
Ж. Отрастают от главного корня.
З. Главный корень есть, но заметен мало.
И. Отрастают от нижней части стебля.
К. Растения, содержащие 2 семядоли в зародыше.
Л. Растения, содержащие 1 семядолю в зародыше.
М. Главный корень появляется из ….
Н. Главный, боковые, придаточные …
О. Клетки деления корня защищены.
П. Вода с минеральными веществами всасывается с помощью.
Р. Свойства или качества, по которым один организм отличается от другого.
Ответы
|
1 |
Корневым чехликом |
9 |
Мочковатая корневая система (МКС) |
|
2 |
Корень |
10 |
Верхушкой |
|
3 |
Эндосперме |
11 |
Признаки |
|
4 |
Двудольные |
12 |
Зародыш корешка |
|
5 |
Придаточные |
13 |
Однодольные |
|
6 |
Корневых волосков |
14 |
Стержневая корневая система (СКС) |
|
7 |
Семядолях |
15 |
Кожурой |
|
8 |
Боковые |
16 |
Виды корней |
Статьи о педагогике:
Профессиональное самоопределение как цель предпрофильной подготовки
Процесс профессионального самоопределения включает развитие самосознания, формирование системы ценностных ориентации, моделирование своего будущего, построение эталонов в виде идеального образа профессионала. Личностное самоопределение человека происходит на основе освоения общественно выработанных ...
Из истории развития методов обучения
Методы обучения - категория историческая. Уровень развития производительных сил оказывает влияние на общие цели обучения с изменением целей. Меняются и методы обучения. Так, в древние времена преобладали методы обучения, основанные на подражании. Наблюдая и повторяя за взрослыми определенные действ ...
Нравственное воспитание школьников как педагогическая проблема
Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились в педагогике с давних времен. Подчеркнем, что они связывались главным образом с тем, что только нравственное воспитание обеспечивает формирование у личности добродетельного характера и добро ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования

