Данные педагогических экспериментов
Данные таблицы 4 свидетельствуют о том, что количество речевых ошибок, допущенных учениками экспериментального класса, уменьшилось почти вдвое, а некоторые ошибки (смешение видовременных форм глагола) не были допущены вообще.
В таблице 5 представлены результаты контрольного теста, выполненного учениками контрольного класса:
Таблица №5
|
Контрольный класс | ||||||
|
Испытуемый № |
Виды ошибок | |||||
|
Нарушение сочетаемости слов |
Неразлич. Оттенков зн. синонимов |
Неудачный подбор антонима |
Ошибки в подборе многозн. слов |
Смешение видо-врем. ф. гл. |
Некоррект. Использов. местоимений | |
|
1 |
+ | |||||
|
2 |
+ | |||||
|
3 | ||||||
|
4 |
+ | |||||
|
5 |
+ | |||||
|
6 | ||||||
|
7 |
+ |
+ | ||||
|
8 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
|
9 | ||||||
|
10 |
+ |
+ | ||||
|
11 |
+ | |||||
|
12 |
+ | |||||
|
13 |
+ |
+ | ||||
|
14 |
+ |
+ |
+ | |||
|
15 |
+ |
+ | ||||
|
16 |
+ |
+ | ||||
|
17 |
+ | |||||
|
18 |
+ |
+ | ||||
|
19 |
+ |
+ |
+ | |||
|
20 |
+ |
+ |
+ | |||
|
21 | ||||||
|
22 | ||||||
|
23 | ||||||
|
Всего: |
8 |
1 |
13 |
7 |
0 |
3 |
|
Итого: |
34,7% |
4,3% |
56,5% |
30,4% |
0% |
13% |
Статьи о педагогике:
Пути повышения физической подготовленности учащихся на уроках
физической культуры
В организации занятий необходима цикличность развития физических качеств. На одном уроке развиваются выносливость и сила, на другом сила и быстрота, на третьем уроке выносливость, сила, быстрота. Гибкость и ловкость идут как «фоновые» физические качества, то есть они в различной степени развиваются ...
Тесты для проверки знаний по базовому курсу
информатики
Предложенные примеры тесты разделены на 3 группы в соответствии с рекомендациями по организации итоговой аттестации этого вида. Тест для группы 1 Тест, относящийся к этой группе и требующий альтернативных ответов, разделен на 7 разделов, которые содержат вопросы по всему базовому курсу информатики ...
Приемы работы с детьми над выразительностью образа человека или животных
Формирование у детей конструктивных н изобразительных умений осуществляется педагогом постепенно - от знакомства и действий ребенка с реальными объемными предметами, составления целого предмета из готовых отдельных частей, через изменение формы в пластичном материале - глине - к созданию графическо ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования

