Данные педагогических экспериментов
Данные таблицы 4 свидетельствуют о том, что количество речевых ошибок, допущенных учениками экспериментального класса, уменьшилось почти вдвое, а некоторые ошибки (смешение видовременных форм глагола) не были допущены вообще.
В таблице 5 представлены результаты контрольного теста, выполненного учениками контрольного класса:
Таблица №5
|
Контрольный класс | ||||||
|
Испытуемый № |
Виды ошибок | |||||
|
Нарушение сочетаемости слов |
Неразлич. Оттенков зн. синонимов |
Неудачный подбор антонима |
Ошибки в подборе многозн. слов |
Смешение видо-врем. ф. гл. |
Некоррект. Использов. местоимений | |
|
1 |
+ | |||||
|
2 |
+ | |||||
|
3 | ||||||
|
4 |
+ | |||||
|
5 |
+ | |||||
|
6 | ||||||
|
7 |
+ |
+ | ||||
|
8 |
+ |
+ |
+ |
+ | ||
|
9 | ||||||
|
10 |
+ |
+ | ||||
|
11 |
+ | |||||
|
12 |
+ | |||||
|
13 |
+ |
+ | ||||
|
14 |
+ |
+ |
+ | |||
|
15 |
+ |
+ | ||||
|
16 |
+ |
+ | ||||
|
17 |
+ | |||||
|
18 |
+ |
+ | ||||
|
19 |
+ |
+ |
+ | |||
|
20 |
+ |
+ |
+ | |||
|
21 | ||||||
|
22 | ||||||
|
23 | ||||||
|
Всего: |
8 |
1 |
13 |
7 |
0 |
3 |
|
Итого: |
34,7% |
4,3% |
56,5% |
30,4% |
0% |
13% |
Статьи о педагогике:
Виды тестов по иностранному языку
иностранный тестирование речевой С развитием и популяризацией тестирования как формы контроля исследуются возможности различных видов тестов. При существующем разнообразии тестов возникает необходимость в их классификации, позволяющей по одному из критериев выбрать вид теста, наиболее соответствующ ...
Эстетическое воспитание на примере творческого
объединения
А.С.Макаренко, придавая огромное значение эстетическому воспитанию, неоднократно отмечал, что дети должны быть активными участниками создания красивого в жизни, потому что, изменяя действительность по законам красоты, человек преображается сам. Эстетическое воспитание начинается с создания определе ...
Разработка тренинга
Ключевые стадии разработки тренинга включают: 1) разработку идеи тренинга, 2) определение потребностей участников тренинга, 3) разработку программы тренингового занятия (или занятий), 4) подготовку материалов для проведения тренинга, 5) организацию программы тренинга, 6) оценка и анализ результатов ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования

