Диагностика нравственной культуры подростков

Перспективы образования » Формирование нравственной культуры школьников » Диагностика нравственной культуры подростков

Страница 4

Интервью как специфическая форма беседы может использоваться для получения сведений не только о самом интервьюируемом, который знает об этом, но и о других людях, событиях и т.д.

Экспертная оценка как метод изучения также может быть определена в ходе беседы, интервью.

Эксперимент - центральный эмпирический метод научного исследования, получивший широкое распространение в педагогической психологии. Различаются лабораторный (в специальных условиях, с аппаратурой и т.д.) и естественный эксперимент, проводимый в обычных условиях обучения, жизни, труда, но со специальной их организацией, влияние чего и изучается. Одной из наиболее эффективных и распространенных в последние десятилетия, особенно в отечественной педагогической психологии, форм естественного эксперимента является формирующий эксперимент. В его ходе изучаются изменения в уровне знаний, умений, отношений, Ценностей, уровне психического и личностного развития обучающихся под целенаправленным обучающим и воспитывающим воздействием.

Анализ продуктов деятельности (творчества) - метод опосредствованного эмпирического изучения человека через распредмечивание, анализ, интерпретацию материальных и идеальных (тексты, музыка, живопись и т.д.) продуктов деятельности. Этот предмет широко (и часто интуитивно) используется в педагогической практике в форме анализа ученических изложений, сочинений, конспектов, комментариев, выступлений, рисунков и т.д. Однако, в целях научного исследования метод анализа продуктов деятельности (творчества) предполагает определенную цель, гипотезу и способы анализа каждого специфического продукта (например, текста, рисунка, музыкального произведения.

Исходя из изложенного, при прохождении педагогической практики в Краснолукской средней школе, для определения уровня нравственной культуры школьников, нами был выбран метод анкетирования.

В соответствии с содержательной моделью работы школы - была определена следующая система ценностей и социально значимых ролей, способствующих успешной социальной адаптации и самореализации выпускников школы:

1.«Человек»: «Я» — Творец собственной судьбы. «Другой человек» — Субъект общения.

2.«Знание» — Ученик — Жизнь.

3.«Труд» — Труженик.

4.«Здоровье» — Приверженец здорового образа жизни.

5.«Искусство» — Ценитель и творец прекрасного.

6.«Природа» — Защитник окружающей среды.

7.«Общество»: «Отечество» — Информированный гражданин. «Семья» — семьянин.

При изучении уровня осведомлённости учащихся о содержании ценностей категория воспитанности рассматривалась на трёх уровнях: знание о ценности, отношение к ценности и поведение. Школьникам предлагалось заполнить анкету (см. приложение 1), ребята анкетировались по направлениям:

-Культура чувств

-Общественная активность

-Трудолюбие

-Вежливость

-Послушание

-Сострадание и милосердие

-Умение защищать свою точку зрения

-Уважение к старшим

-Уважение к сверстникам

-Чувство собственного достоинства

-Ответственность чувства долга

-Чувство справедливости

-Добросовестность

-Тактичность

-Целеустремленность

-Дружелюбие

-Самокритичность

В исследовании приняли участие 34 учащихся 7-9 классов.

Для диагностики нравственной культуры школьников была предложена следующая шкала:

4 – высокий уровень;

3 – средний уровень;

2 – низкий уровень;

1 – практически не сформирована.

Получены следующие результаты (см. табл. 2.1).

«Таблица 2.1»

Исследу-емые сферы

Культура чувств

Общественная активность

Трудолюбие

Вежливость

Послушание

Сострадание и милосердие

Умение защищать свою точку зрения

Уважение к старшим

Уважение к сверстникам

Уровень сформи-рован-ности

3,2

3,5

2,9

3,0

3,8

3,4

3,1

3,2

3,0

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Статьи о педагогике:

Нормы речи
Грамматические нормы – это правила использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций. Раздел языкознания, который изучает слово как часть речи, называется морфологией. Морфология рассматривает основные типы словоизменения (склонение, спряжение), грамматические катег ...

Изобразительная деятельность как показатель психического развития
Трудно представить рисующим взрослого человека, который не является художником. Дети же, в известном смысле, все являются художниками. Изобразительная деятельность для них естественна и приятна. Она формируется по мере становления психики ребенка и таким образом может служить показателем психическо ...

Основные категории психологии: развитие, формирование
Психология развития изучает закономерности формирования психики, исследуя механизмы и движущие силы этого процесса, анализируя различные подходы к пониманию природы, функций и генезиса психики, различные стороны становления психики — ее изменение в процессе деятельности, при общении, познании. Она ...

Меню

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.mainedu.ru