Тесты для проверки знаний по базовому курсу информатики
Предложенные примеры тесты разделены на 3 группы в соответствии с рекомендациями по организации итоговой аттестации этого вида.
Тест для группы 1
Тест, относящийся к этой группе и требующий альтернативных ответов, разделен на 7 разделов, которые содержат вопросы по всему базовому курсу информатики (табл. 1 – 7).
Раздел 1. Информация и информационные процессы
Таблица 1. Тест по разделу "Информация и информационные процессы"
|
№ |
Утверждение |
Коэффициент |
Ответ |
|
1. |
Интерес человека к информации определяется только ее новизной |
1 |
0 |
|
2. |
Интерес человека, к информации зависит от уровня предшествующей подготовки |
1 |
1 |
|
3. |
Полнота информации не влияет на правильность выбора при принятии решения |
2 |
0 |
|
4. |
Свойство информации “достоверность” указывает на непротиворечивость данных |
2 |
1 |
|
5. |
Свойство информации “понятность” относится к языку, на котором представлены данные |
1 |
1 |
|
6. |
Кодирование не является информационным процессом |
2 |
0 |
|
7. |
Обработка является одним из наиболее распространенных информационных процессов |
2 |
1 |
|
8. |
Информационный процесс характеризуется изменением информации во времени |
2 |
1 |
|
9. |
Накопление информации не относится к информационным процессам |
1 |
0 |
|
10. |
Бит —основная единица информации в системе СИ |
1 |
0 |
|
11. |
Элементарная единица информации — бит |
1 |
1 |
|
12. |
Элементарная единица информации — байт |
1 |
0 |
|
13. |
Информация — это сообщение в виде знаков или сигналив |
2 |
1 |
|
14. |
Преобразование информации не относится к числу информационных процессов |
1 |
0 |
|
15. |
Хранение информации возможно не только на информационных носителях |
2 |
0 |
|
16. |
Измерение количества информации возможно только при техническом подходе |
2 |
0 |
|
17. |
В кибернетике рассматривается информация, которая участвует в управлении процессами |
1 |
1 |
|
18. |
В теории информации минимальной единицей информации является 1 бит |
2 |
1 |
|
19. |
Измерение информации в рамках технического подхода основано на анализе смысла сообщения |
2 |
0 |
|
20. |
Семантический подход к измерению информации основан на подсчете количества символов сообщения |
2 |
0 |
|
21. |
В технических системах принята классификация информации по форме представления |
1 |
1 |
|
22. |
Обучение не является информационным процессам |
1 |
0 |
|
23. |
Мультимедийная информация представляет собой сочетание более простых форм информации |
1 |
1 |
|
24. |
Информацию можно классифицировать только по форме представления |
1 |
0 |
|
25. |
Существует много различных классификаций информации |
1 |
1 |
|
26. |
На бытовом уровне под информацией понимаются любые сведения, новости, сообщения |
1 |
1 |
|
27. |
Каналом связи могут быть только телефонные или оптоволоконные линии |
2 |
0 |
|
28. |
Обмен информацией между источником и приемником осуществляется через канал связи |
1 |
1 |
|
29. |
Воздушная среда не может быть каналом связи |
1 |
0 |
|
30. |
Обмен информацией — один из основных информационных процессов |
1 |
1 |
Статьи о педагогике:
Уровни тренинга
Говоря о тренинговых методах, мы должны подчеркнуть, что в этом случае методы направлены не на объект действительности, а на субъект. Точнее сказать, на субъектов двух типов — индивидуального и группового. Из этого следует, что возможна классификация тренинговых методов на те, которые направлены на ...
Общие свойства и особенности города
Нет недостатка в словах и выражениях, в которых города характеризовались как исключительное явление: “Город — интеграл человеческой деятельности”, “Города есть лучшее из того, что создано человеческой цивилизацией за всю историю ее развития”, “Города — духовные мастерские человечества”, “Город — од ...
Организация экспериментальной работы по выявлению социальной активности
студентов КБГУ
В целях выявления актуального уровня социальной активности студентов вуза нами был организован и проведен констатирующий эксперимент с применением методик «Ценностные ориентации» М. Рокича, «Диагностика мотивационной структуры личности» В.А. Мильмана и «Вопросника для выявления социального самоконт ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования

