Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию культуры речи у первоклассников на уроках обучения грамоте
Итак, на высоком уровне сформированности умения слышать заданный звук в слове в ЭК оказалось11 человек (68,7%), в КК – 10(59%). На среднем уровне в ЭК – 4(25%), в КК – 6(35%), а на низком уроне в ЭК – 1(6,3%), в КК – 1(6%).
7. Уровень развития содержательной стороны
Приведем полученные данные в таблице 15.
Таблица 15
Уровень развития содержательной стороны у учащихся ЭК и КК
Класс |
Уровень развития содержательной стороны | ||
высокий |
средний |
низкий | |
ЭК |
5(30,7%) |
8(50,4%) |
3(18,9%) |
КК |
7(41%) |
7(41%) |
3(18%) |
Итак, на высоком уровне сформированности умения слышать заданный звук в слове в ЭК оказалось 5 человек (30,7%), в КК –7(41%). На среднем уровне в ЭК – 8(50,4%), в КК – 7(41%), а на низком уроне в ЭК – 3(18,9%), в КК – 3(18%).
Таблица 16
Общая таблица 2: уровень сформированности культуры речи.
ЭК |
КК | |||||
высокий |
средний |
низкий |
высокий |
средний |
низкий | |
1. Уровень сформированности умения производить звуковой анализ звучащего слова. |
6(37%) |
7(44,1%) |
3(18,9%) |
8(47%) |
6(35%) |
3(18%) |
2.Уровень сформированности умения слышать заданный звук в слове. |
8(50,4%) |
6(37%) |
2(12,6%) |
10(59%) |
7(41%) |
0 |
3. Уровень сформированности умения подбирать однокоренные слова к заданным. |
7(44%) 5(31%) |
7(44%) 7(44%) |
2(12%) 4(25%) |
9(53,1%) 5(29,5%) |
7(41,2%) 8(47%) |
1(5,9%) 4(23,5%) |
4. Уровень сформированности логичности речи. |
13(81%) |
3(19%) |
0 |
12(70,5% |
5(29,5%) |
0 |
5. Уровень сформированности умения изменять грамматическую форму слова. |
12(75%) |
4(25%) |
0 |
13(76,5% |
4(23,5%) |
0 |
6. Уровень осмысления ситуации. |
11(68,7% |
4(25%) |
1(6,3%) |
10(59%) |
6(35%) |
1(6%) |
7. Уровень развития содержательной стороны. |
5(30,7%) |
8(50,4%) |
3(18,9%) |
7(41%) |
7(41%) |
3(18%) |
Статьи о педагогике:
Особенности работы школы с многодетной семьей
По мнению Ю.П. Азарьева работу с многодетной семьей школа, а если быть точнее, то социальный педагог начинает с её изучения. Рассмотрим проблемы многодетных семей, с которыми чаще всего сталкивается школа и социальный педагог. Это могут быть многодетные семьи, где ребенок может жить в постоянных сс ...
Выявление сильных и слабых сторон
В последние несколько лет произошёл спад поступления выпускников в ВУЗ в связи с финансово-экономическим кризисом, который делает затруднительным получение образования на платной основе, а так же конкуренцией среди других ВУЗов. Выявление сильных и слабых сторон. Сильные стороны: 1.ВУЗ 16 лет в сис ...
Общие сведения по развитию речи у детей с моторной алалией
Для развития речи детей с моторной алалией необходима практика общения на доступном для ребенка уровне: операции с отдельными словами (покажи, повтори, назови), с фразами, не объединенными смысловым контекстом (понимание вопросов, ответы на них в развернутой форме), с фразовым материалом, объединен ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования