Анализ формирующего эксперимента

Страница 1

Нами в течение 9 недель было проведены коррекционные занятия, направленные на формирование умений правильного построения синтаксической структуры простого предложения у детей дошкольного возраста с ОНР 3 вида. В работе использовались наработки, взятые из методики Т.Б. Филичевой.

Всего в эксперименте принимало участие 10 человек. Все они были поровну поделены на две группы: контрольную и экспериментальную. С последней группой и проводились коррекционные занятия.

Целью занятий являлось отслеживание эффективности методики Филичевой и в целом проводимой нами логопедической работы.

В экспериментальную группу входили испытуемые №6-10 (Таня С., Роман К., Саша К., Сережа Б., Люба С.). Испытуемые №1-5 составили контрольную группу (Полина Б., Света Л., Роман Р., Саша С., Валя П.).

Уровень сформированности умения правильного построения простого распространенного предложения в указанных группах до эксперимента составлял: в экспериментальной группе – 10% от общего числа показали средний уровень сформированности, в контрольной группе – 10% от общего числа показали средний уровень сформированности.

Занятия проводились в формате индивидуальной и фронтальной работы логопеда и практиканта с детьми. Средняя продолжительность занятия составляла 25-30 минут.

Ниже представлен подробный план проделанной работы

Таблица 2. План коррекционных занятий

Неделя

Занятие

Описание

1 неделя

1 занятие

Вводное занятие:

- организационный момент;

- вводная беседа на тему правильной и неправильной речи, правильного и неправильного произношения;

- введение понятия «предложение», виды предложений;

- упражнения на различение видов предложения (простое или сложное) по картинкам.

2 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения, игры на развитие внимания, восприятия, памяти;

- различение видов простого предложения;

- упражнения на определение вида простого предложения по картинкам и на слух (утвердительное, отрицательное, повествовательное, вопросительное, восклицательное)

2 неделя

3 занятие

Закрепляющее занятие:

- физическая разминка;

- игры на развитие воображения;

- упражнения на определение вида простого предложения на слух.

4 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения, игры на развитие внимания, восприятия, памяти;

- физическая разминка

- введение понятий «главные члены предложений»;

- упражнения на закрепление.

3 неделя

5 занятие

Закрепляющее занятие:

- ознакомление со схемами предложений;

- упражнения на составление простых нераспространенных предложений по схемам.

6 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения на развитие памяти;

- физическая разминка;

- введение понятия «второстепенные члены предложения» (определение как форма передачи признаков предмета);

- упражнения на определение второстепенных членов предложения в примерах.

4 неделя

7 занятие

Закрепляющее занятие:

- физическая разминка;

- упражнения на развитие внимания;

- упражнения на определение второстепенных членов предложения в примерах (определение).

8 занятие

Комплексное занятие:

- физическая разминка;

- введение понятия «второстепенные члены предложения» (дополнение как форма введения дополнительных предметов или признаков);

- упражнения на определение второстепенных членов предложения в примерах.

5 неделя

9 занятие

Закрепляющее занятие:

- физическая разминка;

- упражнения на определение второстепенных членов предложения в примерах (дополнение).

10 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения на развитие памяти;

- порядок слов в предложении;

- составление предложений из нескольких слов в разном порядке.

6 неделя

11 занятие

Закрепляющее занятие:

- физические упражнения;

- составление предложений из нескольких слов в разном порядке.

12 занятие

Комплексное занятие:

- физические упражнения;

- введение понятия «однородные члены предложения»;

- упражнения на составление синонимов к слову;

- упражнения на составление предложений с однородными членами.

7 неделя

13 занятие

Закрепляющее занятие:

- упражнения на развитие памяти и внимания;

- упражнения на составление предложений с однородными членами.

14 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения на развитие воображения;

- физические упражнения;

- упражнения на составление предложений по картинкам.

8 неделя

15 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения на развитие воображения, памяти, внимания;

- физические упражнения;

- упражнения на составление предложений по схемам.

16 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения на развитие воображения, памяти, внимания;

- физические упражнения;

- упражнения на составление небольшого рассказа по серии картинок.

9 неделя

17 занятие

Комплексное занятие:

- упражнения на развитие воображения, памяти, внимания;

- физические упражнения;

- групповое обсуждение прочитанной сказки, составление предложений по прочитанному.

18 занятие

Заключительное занятие:

- обобщающая беседа по проведенным занятиям о важности грамотной правильной речи;

- упражнения на составление связанных текстов по картинкам;

- закрепление знаний о простом распространенном предложении.

Страницы: 1 2 3 4


Статьи о педагогике:

Научно-исследовательская работа
Результаты научно-исследовательской работы (НИР) являются главным показателем деятельности, базой образовательной технологии любого вуза. Именно НИР отражает квалификацию профессорско-преподавательского состава и качество подготовки специалистов, поскольку интеграция науки с образовательным процесс ...

Сравнительный анализ учебников 5-6 классов
В курсе математики 5-6 классов текстовые задачи решают практически с первых уроков. Основными авторами учебников являются: Виленкин Н.Я и др. Математика 5,6. Нурк Э.Р., Тельгмаа А.Э. Математика 5,6. Зубарева И.И, Мордкович Л.Г. Математика 5,6. Дорофеева Г.В., Шарыгин И.Ф. Математика 6. Если сравнив ...

Развивающая природная среда как фактор экологического воспитания дошкольников
Поскольку в дошкольном возрасте ребенок познает окружающий мир, учится ориентироваться в нем, нахождение оптимальных способов включения ребенка в культуру и в систему социальных отношений является главной задачей реформы образования. Образование включает в себя две подсистемы: воспитание и обучение ...

Меню

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.mainedu.ru