Уровень сформированности культуры речи у детей, поступивших в 1 класс

- умеет строить?

А того, кто умеет писать книги, – …

А того, кто умеет садовничать, – …

А того, кто умеет плотничать, – …

Оценка результатов

Каждый правильный ответ оценивается одним баллом

4-5 слов – высокий уровень

3-2 слова – средний уровень

1 слово – низкий уровень

Приведем полученные данные в таблице 3.

Таблица 3

Уровень сформированности умения подбирать однокоренные слова к заданным у учащихся ЭК и КК

Итак, на высоком уровне сформированности умения подбирать однокоренные слова к заданным в ЭК оказалось (первое задание) 4 человека (25,2%), в КК – 7(41,3%). На среднем уровне в ЭК – 6(37,4%), в КК – 8(47,2%), а на низком уровне в ЭК – 6(37,4%), в КК – 2(11,5%). Второе задание: в ЭК на высоком уровне оказалось 3(19%), в КК – 4(23,3%). На среднем уровне в ЭК – 4(25%), в КК – 7(41,3%), а на низком уровне в ЭК – 9(56%), в КК – 6(35,4%).

4. Уровень сформированности логичности речи.

Задание: внимательно прослушать несколько фраз и ответить на вопросы.

1. Собака идет на кухню. Она выпивает все молоко кошки. Кошка недовольна.

Почему кошка недовольна?

2. Петя пошел в кино после того, как дочитал книгу.

Что Петя сделал раньше: посмотрел кино или дочитал книгу?

Оценка результатов

высокий уровень – правильны оба ответа

средний уровень – правильный хотя бы один ответ

низкий уровень – нет правильных ответов

Приведем полученные данные в таблице 4.

Таблица 4

Уровень сформированности логичности речи у учащихся ЭК и КК

Итак, на высоком уровне сформированности умения слышать заданный звук в слове в ЭК оказалось 8 человек (50,4%), в КК – 10(59%). На среднем уровне в ЭК – 6(37%), в КК – 6(35,3%), а на низком уроне в ЭК – 2(12,6%), в КК – 1(5,9%).

5. Уровень сформированности умения изменять грамматическую форму слова.

Задание: поставить слова во множественное число: ручка, стол, окно, город, ухо, брат, ребенок.

Оценка результатов.

высокий уровень – 6-7 слов

средний уровень – 4-5 слов

низкий уровень – 3 и меньше слов

Приведем полученные данные в таблице 5.

таблица 5

Уровень сформированности умения изменять грамматическую форму слова у учащихся ЭК и КК

Статьи о педагогике:

Разработка тренинга
Ключевые стадии разработки тренинга включают: 1) разработку идеи тренинга, 2) определение потребностей участников тренинга, 3) разработку программы тренингового занятия (или занятий), 4) подготовку материалов для проведения тренинга, 5) организацию программы тренинга, 6) оценка и анализ результатов ...

Многообразие развивающей среды. Ее функции и принципы построения
Р Организующая функция имеет в своей основе цель предложить ребенку разнообразный материал для его активного участия в разных видах деятельности. В определенном смысле развивающая среда становится толчком для выбора ребенком того вида самостоятельной деятельности, который будет отвечать его интерес ...

Диагностика уровня сформированности творческих способностей младших школьников
Для изучения творческих способностей детей младшего школьного возраста на базе МАОУ СОШ №31 города Ишима Тюменской области был проведен эксперимент. В эксперименте приняли участие учащиеся 2 «Е» и 2 «А» классов в количестве 22 человека. 2 «Е» составил экспериментальную группу, 2 «А» контрольную (по ...