Описание результатов педагогического эксперимента
Исследование уровня мотивации к изучению математики проводилось в рамках естественного эксперимента на материале предмета «Алгебра» в 7-х классах. Замеры проводились в начале и в конце экспериментальной темы. В контрольном классе – 20 учащихся, в экспериментальном классе – 20 учащихся.
Подсчитав для каждого мотива общую сумму баллов в классе (s), можно вычислить процент доминирования каждого мотива-категории (p) в данном классе: , где n – количество учащихся в классе. Данные заносим в таблицу 3:
Таблица 2. Мотивация изучения математики
Мотивы - категории |
Процент доминирования мотива в классе | |||
Экспериментальный класс |
Контрольный класс | |||
7Б |
7А | |||
Начало периода |
Конец периода |
Начало периода |
Конец периода | |
познавательный мотив |
51 |
73 |
51 |
60 |
мотив подготовки к профессиональной деятельности |
75 |
78 |
75 |
75 |
мотив достижения успеха |
50 |
63 |
50 |
52 |
мотив личного самоутверждения |
59 |
60 |
58 |
59 |
мотив эмоционального удовольствия |
68 |
74 |
65 |
64 |
мотив социального самоутверждения |
33 |
53 |
37 |
33 |
социально-эмоциональный мотив |
49 |
60 |
51 |
54 |
социально-моральный мотив |
47 |
56 |
47 |
54 |
гражданско-патриотический мотив |
41 |
59 |
42 |
44 |
ИТОГО |
53 |
64 |
53 |
55 |
Сравнительный анализ результатов тестирования с уровнем успеваемости учащихся по математике показал, что, чем выше процент доминирования личных мотивов в обучении таких, как мотив социального самоутверждения, познавательный мотив, мотив подготовки к профессиональной деятельности, тем выше уровень владения программным материалом в целом и математическими знаниями и умениями в частности.
Изучение проблемы мотивации показывает, что мотивация играет ведущую роль в обучении математике. Успешное и эффективное овладение математическими знаниями напрямую зависит от уровня развития мотивации к предмету.
Статьи о педагогике:
Основные принципы обучения говорению
Говорение - чрезвычайно многоаспектное и сложное явление. Во-первых, оно выполняет в жизни человека функцию средства общения. Во-вторых, говорение - это один из видов человеческой деятельности. В третьих, важно помнить, что в результате деятельности говорения возникает его продукт - высказывание. И ...
Дидактические системы педагогов-новаторов
В конце 70-х — начале 80-х годов на арену общественно-педагогической жизни вышел большой отряд педагогов-новаторов, педагогов-практиков. «Творчество учителя — творчество ученика» — таков их девиз. Увлеченность своим предметом, умение построить урок так, чтобы все ученики участвовали в учебном тр ...
Развитие чувства цвета у дошкольников в ходе
экспериментальной и продуктивной деятельности
Проблема развития чувства цвета является важным вопросом теории и практики художественной педагогики. Актуальность вопроса: его педагогическая значимость подтверждается тем, что в настоящее время всё чаще поднимается вопрос ознакомления детей с цветом и его эстетикой; разрабатываются программы, кот ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования