Задания и упражнения для тестового контроля речевых умений

5. a) England is the home of football.

b) England is the home of cricket.

Для контроля уровня сформированности навыков чтения с полным охватом содержания прочитанного и развитие аналитического мышления используются тесты перестановки в логическом порядке. Такой тест требует высокого уровня навыков чтения с полного охвата содержания прочитанного, так как разделения теста на абзацы усложняет задание. Тест состоит из расположенных в произвольном порядке частей текста и формы для написания ответа.

Пример: Read the parts of the text and put them in order.

A. He has always scoring moments in the football matches.

B. He is strong and quick.

C. My favourite football player is Andrey Shevchenko.

D. It is the greatest sportsman in our country.

E. I like his technique very much.

F. Andrey Shevchenko plays for the national team and abroad.

1- ; 2- ; 3- ; 4- ; 5- ; 6- .

Существуют тестовые задания, которые контролируют речевые навыки и умения в нескольких видах речевой деятельности. Например, тест кратких ответов. Цель теста – контроль уровня сформированности аудитивных, лексических, грамматических и орфографических навыков. Тест состоит из текста для аудирования, вопросов к нему и формы для ответов на вопросы с пропуском слов.

Пример: Listen to the text and give short answers.

Text:

Lou Gehrig was born in the Yorkville section of New York City in the family of poor immigrants. His parents came to the United States from Germany. His mother had great hopes for her son. She wanted him to attend college and become an accountant or an engineer. When Lou was in elementary school, he studied hard and didn't miss a single day.

Lou's mother thought games and sports were a waste of time. But Lou loved sports. He got up early to play the games he loved - baseball, soccer, and football. He played until it was time to go to school. In high school Lou was a star in his school baseball team.

After high school Lou went to Columbia University. He was in the baseball team there, too, and on April 26, 1923, a scout for the New York Yankees watched him play.

The Yankees offered him a $1500 bonus to sign plus a good salary. His family needed the money. Lou quit college and joined the Yankees. Lou's mother was convinced that he was ruining his life.

1.What family was Lou Gehrig born in?

Lou Gehrig was born in family of _.

2.What did Lou's mother want him to be?

She wanted him to become _.

3.When did Lou play the games he loved?

He played until it was time to _.

4.Why did he decide to have a sporting career?

The Yankees offered him _.

5.What was his mother's thought about his choice?

Lou's mother was convinced that he was .

Таким образом, разработанные комплексы заданий состоят из нескольких различных видов тестов. Основу комплекса составляют грамматические структуры и лексические единицы, которые употребляются в тестовом материале многократно. Основу большинства тестов составляет текст. К каждому тесту прилагается инструкция к его выполнению.

Статьи о педагогике:

Требования к уровню развития количественных представлений детей в среднем дошкольном возрасте
количественный представление дошкольный число Задачи по развитию количественных представлений у детей среднего дошкольного возраста отражены в программе «Пралеска» в блоке «Я и мир вокруг меня» раздел «Мир науки» - «Математика» в подразделе «Количество и счет». В соответствии с программными требова ...

Поведение: понятие, регуляция
Поведение — активность живого организма, направленная на взаимодействие с окружающей средой. Обычно под поведением понимают внешне проявляемое поведение, то есть действия, которые могут быть замечены наблюдателем, речь, физиологические реакции. Мыслительное, внутреннее поведение — мыслительный проц ...

Образование как процесс
Образование как процесс - это движение от целей к результату, процесс субъектно-субъектного взаимодействия педагогов с воспитанниками, когда воспитанники в процессе обучения и учения, воспитания и самовоспитания, развития и саморазвития превращается в активного субъекта педагогического взаимодейств ...