Задания и упражнения для тестового контроля речевых умений

Сегодня невозможно представить обучение иностранному языку без тестовой формы контроля. Основополагающим понятием тестирования является тест, который представляет собой совокупность заданий, которые определяют уровень сформированности навыков и умений тестируемых. Тест – это централизованный, формализованный письменный контроль, который дает возможность определить основные параметры уровня знаний учащихся на каждом этапе обучения, имеющий определенные достоинства и недостатки. К достоинствам в первую очередь следует отнести экономичность и простоту использования, к недостаткам – возможность угадывания правильных ответов.

Тесты выполняют несколько функций, которые не существуют изолированно, а, пересекаясь, дополняют друг друга. Основной функцией тестирования является функция контроля. Тесты являются наиболее экономной формой контроля и объективным показателем степени усвоения учащимися того или иного языкового материала. Тесты классифицируются по ряду признаков. Основные виды тестов: языковые и речевые тесты, открытые и закрытые тесты, тесты по цели тестирования. Существуют специально разработанные принципы составления тестов, без знания которых невозможно полностью реализовать потенциал тестов.

Тестирование уровня сформированности лексических навыков и умений органично вписывается в современную систему языкового образования, так как соответствует цели и содержанию обучения иностранным языкам. Учитывая все факторы, были разработаны комплексы различных тестовых заданий для измерения уровня сформированности навыков и умений тестируемых. Основу этих заданий составляют грамматические структуры и лексические единицы.

Статьи о педагогике:

Опытная работа по использованию театрализованных игр в эстетическом воспитании дошкольников и ее результаты
театрализованный игра эстетический воспитательный Для проведения формирующего эксперимента мы разработали проект, целью которого является эстетическое воспитание средством театрализованных игр. Данный проект содержит три блока: работа с художественной литературой, театрализованные игры, работа с ро ...

Использование средств наглядности на уроках обучения грамоте
Средства наглядности делятся на наглядность: зрительную, звуковую, зрительно-слуховую. Средства зрительной наглядности. Средства зрительной наглядности включают так называемые печатные средства (таблицы, демонстрационные карточки, репродукции картин, раздаточный материал) и экранные средства (диафи ...

Примерная структура заседания педсовета
· информация о присутствующих и отсутствующих, определение правомочности совета педагогов; · информация о выполнении решений предыдущего заседания и ходе выполнения решений с более длительным сроком; · вступительное слово председателя совета педагогов о теме, повестке дня, значении решения поставле ...