Учебно-программное обеспечение курса «Познай себя»
Учебная программа - это документ, устанавливающий содержание и объем знаний, умений и навыков по предмету и определяющий последовательность их прохождения по годам обучения.
Программа бывают следующих видов:
1. Альтернативная;
2. Компилятивная (заимствованная, объединяющая фрагменты существующих ранее программ);
3. Авторская, модернизированная (усовершенствованная).
Каждая программа должна отвечать требованиям к оформлению.
В структуру программы входит:
1. Название программы.
2. Объяснительная записка (пояснительная).
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание курса.
5. Перечень учебно-методического обеспечения.
6. Требования к уровню подготовки.
7. Библиографический список.
8. Выходные данные автора.
Входящий в состав программы учебно-тематический план представляется в виде таблицы.
Ниже приведен учебно-тематический план программы “Познай себя”.
Учебно-тематический план программы «Познай себя» Таблица 1
|
В том числе | ||||
|
теоретические |
практические | |||
|
1 |
Профессиональное самоопределение и его диагностика |
2 |
2 |
- |
|
2 |
Профессиональные интересы и склонности |
3 |
1 |
2 |
|
3 |
Образовательные потребности человека |
3 |
1 |
2 |
|
4 |
Мотивы выбора профессии |
3 |
1 |
2 |
|
5 |
Самооценка и уровень притязаний личности |
3 |
1 |
2 |
|
6 |
Культура учения обучающего |
4 |
2 |
2 |
|
7 |
Самоанализ и выбор элективных курсов |
2 |
- |
2 |
|
Итого: |
20 |
8 |
12 | |
Тема: Профессиональные интересы и склонности.
Развивающая - воспитательная задача: развить способности к самоанализу. Воспитать стремление повышать знания о самом себе.
Тема занятия 1: Профессиональное самоопределение.
Образовательная задача: познакомить учащихся с факторами, влияющими на профессиональное самоопределение.
Тип занятий: сообщение новых знаний.
Вид: урок – лекция (визуализация) с опорными конспектами
Материально - техническое оснащение:
Таблица 2
|
Организационная структура |
Психолого - педагогическая структура |
Деятельность педагога |
Деятельность учащихся |
|
Основная часть |
Мотивационный этап 12-15 минут |
Приветствие. | |
|
Формирование нового опыта 12-15 минут |
Профессиональное самоопределение. Интересы личности. Способности человека. Приложение 3. | ||
|
Подведение итогов |
Статьи о педагогике:
Метод введения вспомогательных элементов
Часто встречаются задачи, в которых связь между данными (известными) и искомыми (неизвестными) установить непосредственно из текста задачи невозможно. Чтобы прояснить связь между данными и искомыми, следует ввести несколько вспомогательных элементов, главным образом путем замены неопределенных неиз ...
Организация внеклассной работы по русскому языку
В Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы сказано: "Свободное владение русским языком должно стать нормой для молодежи, оканчивающей средние учебные заведения". Такой уровень владения русским языком может быть достигнут лишь при комплексном использовании ...
Этапы проектной работы
Главное отличие между обычной и проектной работой состоит в том, что при обычной работе основная деятельность ограничена рамками класса, а при проектной работе она выходит за его пределы. Полномасштабный проект включает три стадии: 1. Планирование в классе. Школьники при участии учителя обсуждают с ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования

