Определение эффективности театрализованной игры как средства эстетического воспитания дошкольников

Перспективы образования » Театрализованная игра как средство эстетического воспитания » Определение эффективности театрализованной игры как средства эстетического воспитания дошкольников

Страница 1

Для определения эффективности театрализованной игры как средства эстетического воспитания дошкольников мы провели контрольный эксперимент. Для этого использовали беседу об эстетических представлениях (А.Д. Кошелевой).

Результаты беседы представлены в таблице 4.

Проанализировав ответы детей можно отметить, что:

- к высокому уровню относится – 7 детей (Даша, Настя, Света, Максим, Илья, Яна, Саша), что составляет 70%;

- к среднему уровню относятся 3 ребенка (Диана, Лера, Вова), что составляет 30 %;

С низким уровнем детей не наблюдалось.

Результаты контрольного этапа сравниваем с результатами констатирующего этапа, представляем в диаграмме 4.

Таблица 4 - Изучение эстетических представлений детей

№	Имя ребенка	1	2	3	4	5	6
1	Саша	Кукла, с ней можно играть в разное	Кукла, у которой не красивая одежда или раздетая	Девочка не слушается, игрушки раскидывает	Играет тихо, не мешает маме	Платье с бантиком	Грязные туфли и рукавицы грязные
2	Лера	Медвежонок, с ним интересно играть	Все нравятся	Когда девочка дерется и кричит	Когда девочка ведет себя тихо	Чистое платье, волосы чистые, завязанные	Грязное платье
3	Вова	машинка потому, что интересно	Порванный медвежонок	Когда мальчик дерется	Мальчик, помогает воспитателю собрать игрушки	Мальчик в костюме с галстуком	Руки не мытые
4	Света	Куколка, она красивая	Игрушка, которая сломана	Когда девочка ругается, не слушается	Когда девочка помогает всем	Куртка, бантик, розовая юбка	Грязная одежда
5	Илья	Корабль, интересный внутри	Разбитый корабль	Никого не слушается	Ведет себя тихо и хорошо	Куртка и шарф	Грязная куртка, руки грязные
6	Настя	Кукла, можно переодевать ее	Поломанная игрушка, с ней нельзя играть	Когда кого – то обидела	Когда помогает собрать игрушки, фломастеры	красиво	Не красиво
7	Максим	Машинка, с ней интересно играть	Кукла с головой оторванной	Если мальчик дерется, маму не слушает	Помогает маме	Штаны чистые, куртка синяя	Грязные штаны и ботинки
8	Яна	Кукла, она всегда красивая, много одежды у нее	Поломанная машинка	Девочка не слушает воспитателя	Помогает другим детям и взрослым	Волосы длинные, черные	Грязная кофта, платье грязное и порватое
9	Даша	Кукла, красивая	Которая сломанная кукла	Плохие слова говорит, беситься	Помогает людям, маме помогает убирать тарелки	Белая кофта и штаны с ремнем	Все порвано, рубашка порвана
10	Диана	Кукла	медвежонок	Кидается песком	Не кидается песком	В красивой кофте розовой	Когда волосы растрепаны

Страницы: 1 2 3 4 5

Статьи о педагогике:

Методы и направления развития творческого потенциала подростков средством фотоискусства
Положительное воздействие фотографии на личность и ее отношение с окружающим миром могут проявляться как при самостоятельных занятиях, так и при создании и обсуждении фотоснимков совместно со специалистом (преподавателем, психологом,) и между других учащихся. Искусство фотографии само по себе много ...

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы
Педагогика (пайд - дитя, гогос - веду), искусство о воспитании, обучении и образовании человека. - наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности; - наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и ...

Работа с воспитателями
Для развития словарного запаса воспитателям можно порекомендовать проводить периодически физкультурные минутки(примеры приведены ниже). 1. Звериная зарядка. Раз - присядка, Два - прыжок. Это заячья зарядка. А лисята как проснуться кулачками потереть глаза Любят долго потянуться потянуться Обязатель ...

Определение эффективности театрализованной игры как средства эстетического воспитания дошкольников

Меню