Изучение речевой готовности детей старшего дошкольного возраста
При составлении характеристики готовности детей к обучению в школе 4 детей показали высокий уровень готовности по всем показателям, 4 – средний уровень, так как неравномерно сформированы структурные компоненты готовности, и 2 оказались неготовыми к школьному обучению.
Например, Маша С. растет в полной семье, родители прилагают все усилия для подготовки к школе. Результаты исследования представлены в виде таблицы:
Параметры |
Уровень развития |
1. желание учиться в школе |
средний |
2. учебная мотивация |
средний |
3. умение вести себя адекватно |
высокий |
4. отношения со взрослым |
средний |
5. конфликтность |
высокий |
6. самоконтроль |
средний |
7. организованность поведения |
средний |
8. фонематический слух |
средний |
9. мелкие мышцы рук |
средний |
10. пространственная ориентация, координация движений |
высокий |
11. координация в системе глаз - рука |
высокий |
12. объем зрительного восприятия |
высокий |
13. кругозор |
средний |
14. развитие речи |
средний |
15. развитие познавательной активности |
средний |
16. сформированность интеллектуальных умений (анализа, сравнения, обобщения) |
средний |
17. произвольность деятельности |
средний |
18. контроль и темы деятельности |
средний |
19. кратковременная память (зрительная, слуховая) |
высокий |
Александр З. Очень живой и подвижный ребенок. Основная проблема в том, что у мальчика не сформирована мотивационная готовность к школе. Родители обратились с просьбой подготовить к школе. Результаты обследования:
Параметры |
Уровень развития |
1. желание учиться в школе |
средний |
2. учебная мотивация |
низкий |
3. умение вести себя адекватно |
высокий |
4. отношения со взрослым |
средний |
5. конфликтность |
низкий |
6. самоконтроль |
средний |
7. организованность поведения |
средний |
8. фонематический слух |
средний |
9. мелкие мышцы рук |
средний |
10. пространственная ориентация |
высокий |
11. координация в системе глаз - рука |
средний |
12. объем зрительного восприятия |
средний |
13. кругозор |
средний |
14. развитие речи |
средний |
15. развитие познавательной активности |
средний |
16. сформированность интеллектуальных умений |
средний |
17. произвольность деятельности |
средний |
18. контроль и темы деятельности |
низкий |
19. кратковременная память (зрительная, слуховая) |
средний |
Статьи о педагогике:
Внедрение
инновационных технологий в практику школ
Становление и развитие новых социально-экономических и политических отношений в украинском обществе обусловили необходимость пересмотра требований к организации учебного процесса в школе. Важнейшим заданием системы образования сегодня является создание самых благоприятных условий для развития высок ...
Совместная деятельность воспитателя и детей в зеленой зоне ДОУ
Совместная организационно-хозяйственная, трудовая деятельность в зеленой зоне детского сада, выращивание растений, забота о взрослых животных и их потомстве могут принимать различные формы и проходить с разной степенью включенности и участия как взрослых, так и детей. Дошкольники могут стать участн ...
Лингвистические основы изучения имени прилагательного в начальной школе
Имя прилагательное – это часть речи, обозначающая признак предмета и выражающая это значение в словоизменительных морфологических категориях рода, числа и падежа. Прилагательное обладает морфологической категорией степени сравнения и имеет полные и краткие формы. Прилагательные классифицируются по ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования