Тесты для проверки знаний по базовому курсу информатики

Перспективы образования » Тестирование как форма контроля знаний по информатике и ИКТ в средней школе » Тесты для проверки знаний по базовому курсу информатики

Страница 10

Таблица 7. Тест по разделу "Информационные и коммуникационные технологии и общество"

№	Утверждение	Коэффициент	Ответ
1.	Информатизация общества заключается только во внедрении компьютерной техники во все области	2	0

2.	Информационная культура формируется только в школе	1	0
3.	Информационная культура заключается только в умении работать на компьютере	2	0
4.	Использование телекоммуникаций способствует развитии процессов информатизации общества	1	1
5.	Основным показателем информатизации образования является рост числа компьютеров в школах	2	0
6.	Существует разница между информатизацией и компьютеризацией	2	1
7.	Одним из показателей информатизации является обеспечение свободного доступа к информации	2	1
8.	Владение информационными и коммуникационными технологиями необходимо только специалистам	1	0
9.	Информационное общество характеризуется высоким уровнем информационной культуры его жителей	2	1
10.	Информационная культура является одним из аспектов общей культуры человека	1	1

Использование тестирования для контроля знаний интересно и актуально. Несмотря на ограничения тестовой технологии, есть основное достоинство, которое привлекает многих учителей и методистов — это оперативность получения обратной связи с обучаемыми, и возможность быстрого оценивания результатов. Что же касается ограничений, то любые средства для проверки уровня достижений имеют свои границы применимости. Основная задача учителя заключается в том, чтобы использовать разные методы контроля, в том числе и тесты.

Разработка тестов далеко не простое дело, требует не только большого практического опыта, но и специальных знаний и навыков. Тесты отличаются от других инструментов контроля, во-первых, стандартизированной процедурой организации выполнения, во-вторых, однозначностью интерпретации ответов и, наконец, наличием заранее продуманной системы оценивания результатов. Тестовые задания должны быть краткими, лаконичными, не допускать двусмысленного толкования. Любой тест должен, как минимум, содержать инструкции по заполнению, само задание и ответы.

Основными результатами работы являются:

Исследован вопрос использования тестирования как формы аттестации специалистов.

Разработана методическая программа тестирования знаний учащихся, которая может быть использована в средней школе для проведения текущего и итогового контроля знаний учащихся по информатике и ИКТ.

Страницы: 5 6 7 8 9 10

Статьи о педагогике:

Групповая и индивидуальная форма работы
Групповая работа – одна из форм активизации учащихся. По определению Х.И.Лийметса под групповой работой понимают такое построение работы, при которой класс делится на группы по 3-8 человек (чаще по четыре человека) с целью выполнения той или иной учебной задачи.Групповая работа так же представляет ...

Семья как продукт исторического развития
Современные ученые, рассматривают семью как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, родителями и детьми. В своих работах Ковалев С.В. представляет семью как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответст ...

Подвижная игра и ее роль в учебной деятельности младшего школьника
Игра — исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игровая деятельность очень многообразна: детские игры с игрушками, настольные игры, хороводные игры, игры подвижные, игры спортивные. Она может быть средством самопознания, развлечения, отд ...

Тесты для проверки знаний по базовому курсу информатики

Меню