Комплексы заданий для тестового контроля речевых навыков

Пример: Correct the mistakes in the text. There is only ONE mistake in EACH line.

Для определения уровня усвоения материала, касающегося грамматических навыков, используется тест множественного выбора, который предполагает применение всех знаний грамматики и лексики в рамках изученного. Тестовое задание состоит из выражения, которое необходимо дополнить правильным фрагментом текста. Такие тесты проводятся и для проверки лексических навыков.

Пример: Choose the correct answer and circle the corresponding letter.

1. He in boxing since he was 9 years old.

a) will be;

b) has been;

c) has been being.

2. My classmates already some amazing facts about Ukrainian sportsmen.

a) have known;

b) has known;

c) have been knowing.

3. They volleyball for an hour

a) play;

b) have played;

c) have been playing.

4. Bill baseball before.

a) has played;

b) has been playing;

c) will play.

5. John can’t participate in the competition because he his arm.

a) break;

b) has broken;

c) has been breaking.

6. We in the Sports Centre for three years.

a) have trained;

b) Have been training;

c) will train.

Статьи о педагогике:

Особенности работы школы с многодетной семьей
По мнению Ю.П. Азарьева работу с многодетной семьей школа, а если быть точнее, то социальный педагог начинает с её изучения. Рассмотрим проблемы многодетных семей, с которыми чаще всего сталкивается школа и социальный педагог. Это могут быть многодетные семьи, где ребенок может жить в постоянных сс ...

Роль задач с практическим применением в развитии предметной мотивации
Ответ на вопрос «Как возбудить интерес к математике?» неоднозначен. Всё зависит от интересов индивидуума. Очевидно, необходимо проанализировать личностные механизмы, активизирующие и регулирующие мотивационную роль практики к учебной дисциплине. Можно выделить ряд стадий усвоения учебного материала ...

Роль учителя в формировании проектной компетентности учащихся
Для массовой школы проектная деятельность, которой занимаются пока не все дети, понимается как отдельная от учебно- воспитательного процесса. Учебное проектирование- новация, нововведение, внедрение связано с объективными трудностями. Одна из которых- отсутствие у педагога ясного понимания того, чт ...