Пути реализации метода проектов

Перспективы образования » Подготовка творческих проектов к участию в олимпиадах » Пути реализации метода проектов

Страница 1

Варианты творческих проектов для участия в олимпиадах с учетом возрастных возможностей учащихся 5-8 классов представлены в таблице 1.

Таблица 1. Варианты творческих проектов

Направление	Тема творческого проекта	возраст
Кружки	«Изготовление шкатулки с элементами геометрической резьбы»	6-7 класс
	«Изготовление тарелки с контурной резьбой»	6-7 класс
	«Плоскорельефная резьба»	6-7 класс
	«Изготовление Планера»	5-6класс
	«Изготовление бумажного парашюта»	5 класс
	«Изготовление модели самолета СУ-27»	5-6класс
	«Изготовление корзинки из лозы»	5-6класс
	«Изготовление шкатулки из лозы»	5-6 класс
	«Изготовление подставки из лозы»	6класс
	«Изготовление тарелки из лозы»	5 класс
Совершенствование материальной базы школы Совершенствование материальной базы школы	«газонокасилка»
	«токарный станок»	7-8 класс
	«Сверлильный станок»	7-8 класс
	«отрезной станок»	7-8 класс
	«Бор машина для гравировки»	7 класс
	«Бормашина и ручная дрель»	7-8 класс
	«Дрель»	7-8 класс
	«Отрезной станок»	7-8 класс
	«Самодельный шлифовальный станок из жесткого диска"	7-8 класс

Страницы: 1 2

Статьи о педагогике:

Анализ и оценка опытно экспериментальной работы
III этап: на этом этапе подводился анализ всех мероприятий, проведенных с учениками по формированию у них познавательного интереса. Мы использовали ту же самую диагностику, чтобы посмотреть, какие изменения произошли в познавательном интересе у учащихся 2б класса, полученные результаты представлены ...

Устная речь как форма общения
Современная педагогическая наука рассматривает общение как педагогическую категорию, отражающую субъектно-объектные отношения, которые оказывают самое существенное влияние на весь процесс формирования, воспитания и развития школьника. Общение – это взаимодействие людей, вступающих в него как субъек ...

Упражнения, ориентированные на развитие письменной речи
При обучении чтению главное, чтобы задание создавало установку на чтение: учащийся должен чётко осознать с какой целью он читает, какие приёмы, соответствующие этой цели, он должен использовать. Обучение чтению начинается с чтения звуков, слогов, слов, затем словосочетаний, предложений, и высшей ед ...

Пути реализации метода проектов

Меню