Пути реализации метода проектов

Перспективы образования » Подготовка творческих проектов к участию в олимпиадах » Пути реализации метода проектов

Страница 1

Варианты творческих проектов для участия в олимпиадах с учетом возрастных возможностей учащихся 5-8 классов представлены в таблице 1.

Таблица 1. Варианты творческих проектов

Направление	Тема творческого проекта	возраст
Кружки	«Изготовление шкатулки с элементами геометрической резьбы»	6-7 класс
	«Изготовление тарелки с контурной резьбой»	6-7 класс
	«Плоскорельефная резьба»	6-7 класс
	«Изготовление Планера»	5-6класс
	«Изготовление бумажного парашюта»	5 класс
	«Изготовление модели самолета СУ-27»	5-6класс
	«Изготовление корзинки из лозы»	5-6класс
	«Изготовление шкатулки из лозы»	5-6 класс
	«Изготовление подставки из лозы»	6класс
	«Изготовление тарелки из лозы»	5 класс
Совершенствование материальной базы школы Совершенствование материальной базы школы	«газонокасилка»
	«токарный станок»	7-8 класс
	«Сверлильный станок»	7-8 класс
	«отрезной станок»	7-8 класс
	«Бор машина для гравировки»	7 класс
	«Бормашина и ручная дрель»	7-8 класс
	«Дрель»	7-8 класс
	«Отрезной станок»	7-8 класс
	«Самодельный шлифовальный станок из жесткого диска"	7-8 класс

Страницы: 1 2

Статьи о педагогике:

Роль и функции тестирования в преподавании иностранных языков
Начиная с 70-х годов, в отечественной практике преподавания иностранных языков роль тестирования постоянно растет. Проверка и оценка знаний, умений и навыков является важной частью учебного процесса. От ее правильной постановки зависит во многом успех всего процесса обучения. Овладение методикой пр ...

Использование технологий разноуровневого обучения
Круг дифференциации и индивидуализации в педагогике очень широк. Огромное место занимает здесь разноуровневый подход в обучении. 1 способ. Опережение. Контроль. Учитель на уроке старается дать больше информации, чем определено программой начальной школы или предложено в учебнике. Сильный ребенок ус ...

Методика констатирующего эксперимента
В результате анализа литературы было выявлено, что у детей с общим недоразвитием речи нарушено развития словаря: неточное употребление слов, нарушение понимание значения слов, нарушение лексической системности, дети испытывают затруднения при использовании абстрактной и обобщающей лексики. Для подт ...

Пути реализации метода проектов

Меню