Научно-исследовательская работа
Результаты научно-исследовательской работы (НИР) являются главным показателем деятельности, базой образовательной технологии любого вуза. Именно НИР отражает квалификацию профессорско-преподавательского состава и качество подготовки специалистов, поскольку интеграция науки с образовательным процессом составляют высококачественную эффективную образовательную технологию.
Организация научно-исследовательской работы в института осуществляется на основе программы развития НИР до 2011 года.
Приоритетными направлениями научно-исследовательской деятельности, сформулированные в плане НИР и Концепции развития, являются: разработка теоретических и методологических подходов создания механизмов бескризисного управления в условиях глобализации Российской экономики.
Анализ законодательной базы на предмет практического соответствия нормативных актов требованиям социальной защиты населения, социальным гарантиям и социальной поддержки всех слоев общества; изучение опыта зарубежной психологической работы и возможностей его использования в отечественной практике; разработка новых методов психологического консультирования, создание учебной и учебно-методической базы по всем научным направлениям.
Научно-исследовательская работа в института подразделяется на исследования: фундаментальные, прикладные, разработки. Фундаментальному исследованию на современном этапе подлежат: методология регулируемой рыночной экономики в условиях любого хозяйственного уклада, политического режима и любой государственной структуры управления, в том числе:
распределительный механизм;
рынок труда, товаров народного потребления,
услуг и продукции производственного технического назначения;
стимулирующую налоговую систему;
экономический механизм предприятия;
механизм и условия кредитно-банковской конкуренции;
государственная и региональная информационная система;
рынок ценных бумаг, рынок реабилитационной индустрии,
механизм управления технологией медицинского комплекса и информационной системы медицинских услуг,
уголовная ответственность за правонарушение в сфере экономической деятельности;
юридические отношения с общественностью;
правовые и финансовые отношения на рынке ценных бумаг;
проблемы юридического регулирования российского бизнеса;
теоретические проблемы, вытекающей из содержания предмета по каждой дисциплине учебного плана;
совершенствование законотворчества в медицинском и реабилитационном комплексах;
анализ законодательной базы и подзаконных актов на предмет соответствия их требованиям социальной защиты населения и эффективным правовым отношениям,
проблема российского судопроизводства,
измерение в психологии,
психологические особенности становления профессионального самосознания в высшей школе в процессе обучения,
проблема феномена девиантного поведения в психологии и другие.
Статьи о педагогике:
Новые технологии в формировании нравственной культуры подростков
В настоящее время большое внимание уделяется технологиям обучения, воспитания, информационным технологиям, технологиям общения. В формировании нравственной культуры подростков, как показывает опыт работы педагогов, используют воспитательные технологии. Поэтому объектом нашего изучения будут воспита ...
Понятие "неспособность к обучению"
Неспособность к обучению - класс специфических особенностей развития, когда (при условиях нормального школьного обучения) ребенок не может усвоить определенные навыки и умения (чтения, правописания, математики, общения). Понятие неспособности к обучению не должно отождествляться с понятием неуспева ...
Инклюзивное образование: понятие, сущность,
особенности
Как уже отмечено во введении, в нашей стране накоплен небольшой опыт технологий инклюзии. В последние годы в российском образовании актуализируются ценности инклюзивного образования. С. Н. Сорокоумова, кандидат психологических наук, доцент, в своем исследовании дает определение инклюзивному образов ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования